Тест: мысленные эксперименты в науке и философии

Предположим, что на протяжении своей жизни вы видели все возможные цвета и оттенки, которые можно уловить человеческим зрением — кроме определённого оттенка голубого. Если вам покажут последовательность оттенков голубого, переходя от светлого к тёмному, сможете ли вы обнаружить пробел и заполнить его своим воображением?

Если тяжёлые тела падают быстрее лёгких, то брошенное пушечное ядро должно достигнуть земли быстрее мушкетной пули. Если же мы соединим пулю и ядро перемычкой, то тяжёлое ядро должно ускорять менее тяжелую пулю, а менее тяжёлая пуля должна замедлять более тяжелое ядро — следовательно, общая скорость падения ядра и пули будет меньше, чем скорость ядра. Так ли это?

Две сходные вещи часто сложно отличить друг от друга. Но могут ли существовать абсолютно неразличимые сущности — скажем, две полностью одинаковые капли воды?

Представьте, что вас заперли в комнате и дали руководство по грамматике и сочетаемости китайских иероглифов (при этом китайского вы не знаете). За дверью находятся люди, которые посылают вам сообщения, на которые вы отвечаете, складывая вместе отдельные иероглифы согласно инструкции. Для людей снаружи ваши высказывания осмыслены, но можно ли сказать, что вы понимаете китайский?

Всю свою жизнь вы провели в комнате, где видны только чёрный и белый цвета. Вы изучаете нейрофизиологию зрения и постепенно овладеваете всей доступной физической информацией о цвете (длина и скорость цветовых волн, нейронные процессы обработки ощущений и т.д.) Узнаете ли вы что-то новое о цвете, если выйдете из комнаты и увидите всевозможные цвета вокруг себя?

В группе людей у каждого есть коробка, в которой находится то, что мы называем «жуком». Никто не может заглянуть в чужую коробку и утверждает, что только по виду своего жука знает, что это действительно жук. Что в этом случае означает слово «жук»?

Представим себе отель с бесконечным количеством комнат и постояльцев. Сколько новых гостей в него можно заселить?

Человек находится в лифте без окон. Лифт либо неподвижен и находится в поле притяжения какого-либо более массивного тела (например, Земли), либо находится в свободном падении. В обоих случаях тела обладают весом и движутся с равномерным ускорением. Что из этого следует?

Предположим, что мы полностью изучили летучую мышь и знаем всё о том, как устроена её анатомия, физиология, нейрофизиологические, когнитивные процессы и т.д. Можем ли мы понять на основе этой информации, что значит быть летучей мышью?